С Новым Годом!!!

                                                                Сказка в двери постучится,

Снег на землю упадёт,
Чудо, наконец, свершится,
И наступит Новый год.
Пусть он будет добрым, тёплым,
Пусть искрится счастья свет,
Пусть в нём будет много взлётов,
Много радости, побед.
Смех, любовь, успех, удачу
Пусть подарит Дед Мороз,
Денег мешка два в придачу,
И букет из сотни роз!
Праздник пусть несёт веселье,
Пусть порадует погода,
Здравия, светла, везенья!
С новым счастьем! С Новым годом!

                          

Фестиваль стихов

 Наша группа приняла участие в фестивале стихов 

"У Лукоморья дуб зеленый" по произведениям А.С. Пушкина. Дети и родители с большим удовольствием приняли в нем участие. 

Наш быт

«Наш быт»

подготовительная группа

Задачи:
1. Расширять представления детей об особенностях предметов материальной культуры, которые окружают его в повседневной жизни дома, в детском саду, на улице.
2. Углублять представления о видах производственного, обслуживающего труда и его ценности.

Рекомендуем родителям:
- рассматривание предметных картинок, придумывание сказки по опорным словам (гости, мама, посуда и т.д.);
- побеседовать с ребенком на тему «Семейные праздники». Какие бывают праздники?
- прочитать детям о пользе фруктов и овощей.
- объяснять детям какие электроприборы есть в доме, как они облегчают труд семье, (кофемолка, миксер, мясорубка и тр.), создают комфорт (бра, картины, ковер и т.п.), о том, как они изменились со времён их детства, какие сейчас добавились, (пылесос – веник, стиральная машина – таз и доска для стирки и т.д.);
- наблюдение за трудом мамы дома, помощь ей во время стирки, уборки;

Народная культура и традиции

«Народная культура и традиции»

подготовительная группа

Задачи:
1. Познакомить детей с волшебной сказкой, афоризмами, народными приметами, героическим эпосом; дать сведения о частушке, собирании и сочинении.
2. Расширять представления об искусстве, традициях и обычаях народов России.

Рекомендуем родителям:
- посетить совместно с детьми выставку декоративно-прикладного творчества, обратить внимание на красоту произведений искусства;
- рассказать детям о «Семейных традициях»;
- чтение сказок А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о царе Салтане»;
- посетить с детьми исторические места родного города (поселка, села, деревни);
- для развлечения «Русская ярмарка» приготовить дома любое блюдо русской кухни и оформить страничку с рецептом его приготовления для групповой кулинарной книги.

Вместе с ребятами сделали коллективную газету 

"Русское село"

Обычаи, верования, обряды и традиции русского народа уходят глубоко в древность, в славянскую мифологию, необычайно богатую, полную самых неожиданных сюжетов и образов. С детьми мы знакомимся со сказами, былинами и баснями. С ними мы познаем мир, пытаясь ответить на многие интересующие их вопросы. 

Какие традиции были у наших предков осенью?

 В старину на Руси наши предки справляли Осенины. Они начинались в Семенов день, 14 сентября и заканчивались 21 сентября, в день осеннего равноденствия, когда день был равен ночи. К этому времени весь урожай бывал уже убран. 

И вот, убрав урожай, крестьяне устраивали праздник, иногда в течение целой недели, ходили друг к другу в гости, выставляли на стол все самое вкусное, внуки на несколько дней оставались у бабушки с дедушкой.

Гжельские Узоры

Сегодня мы с детьми познакомились 

со сказочной росписью 

"Гжельские узоры"

Краски осени

«Краски осени»

подготовительная группа

Задачи:

1. Расширять представления детей об осени, последовательности осенних месяцев (значение листопада для жизни растений зимой, влияние сезонных изменений на жизнь растений, животных, человека).

2. Закреплять знания правил безопасного, экологически грамотного поведения в природе.

3. Формировать представления об отображении осени в произведениях искусства.

Рекомендуем родителям:

- погулять по городу, парку, отмечая признаки осени; 

- посетить картинную галерею, акцентируя внимание ребенка на изображении осени в работах художников; 

- принять участие в выставке совместных работ «Золотая осень»; 

- изготовить гербарии осенних листьев; 

- принять участие в семейной фотовыставке «Осень в нашем городе»; 

- изготовить книжку рассказов и рисунков об осени; 

- обсудить навыки безопасного поведения в природе.

Моя планета

Моя планета

подготовительная группа

Задачи:
1. Расширять представления детей о Родине (герб, флаг, гимн России, представления о Президенте, Правительстве России).
2. Формировать представления о достопримечательностях родного города, страны.
3. Расширять представления детей о доме, семье (знание ребенком своего отчества , имен и отчеств родителей, дедушек, бабушек, представления о родственных отношениях).

Рекомендуем родителям:

• погулять по вечернему городу, обратить внимание на вечернюю иллюминацию;
• посетить музей;
• почитать научную литературу о космосе, солнце, планетах, космонавтах;
• нарисовать схему движения от дома до детского сада; 
• рассмотреть карту Челябинской области и отметить курортные зоны Южного Урала.
  

Здравствуй, осень золотая!

 Здравствуй, осень золотая!!!

Вот и лето пролетело... Дети вернулись из отпусков, отдохнувшие, радостные, соскучившиеся по друзьям и по воспитателям. И у всех столько впечатлений! И каждому есть чем поделиться. Начинается насыщенная, наполненная новыми и интересными событиями и информацией жизнь.

День знаний

День знаний 

подготовительная группа

Задачи:
1. Развивать познавательный интерес, интерес к школе, книгам.
2. Закреплять знания детей о школе, о школьных принадлежностях, профессии учителя (кто и чему учит в школе, предметы, изучаемые в школе).
3. Формировать дружеские взаимоотношения между детьми (привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом, договариваться, распределять обязанности, помогать друг другу).

Рекомендуем родителям:
• совместно с ребенком составить режим дня и приобщать его к выполнению режима дня дома; 
• проводить наблюдения за цветами, фруктами, обращать внимание на их многообразие, цвет, форму, закрепить названия; 
• составить совместно с ребенком подборку рисунков, фотографий «Мой детский сад» для пополнения портфолио ребенка. 

Вот какие мы стали большие

«Вот мы какие стали большие»

старшая группа

Задачи:

1. Развивать представления об изменении позиции ребенка в связи с взрослением (ответственность за младших, уважение и помощь старшим, в том числе пожилым людям и т.д.). Углублять представления ребенка о себе в прошлом, настоящем и будущем.
2. Расширять представления ребенка о себе как о члене коллeктивa.
3. Формировать активную позицию через проектную деятельность, взаимодействие с детьми других возрастных групп, посильное участие в жизни дошкольного учреждения.
4. Формировать дружеские взаимоотношения между детьми (привычку играть сообща, трудиться, заниматься, умение самостоятельно находить общие интересные дела).

Рекомендуем родителям:

• рассказать о семейных традициях, реликвиях;
• рассмотреть семейный альбом;
• побеседовать о сложившихся отношениях (тёплых, доброжелательных, внимательных) между членами семьи и другими родственниками;
• побеседовать о правилах поведения в общественном транспорте;
• составить рассказ вместе с родителями  «Интересы и увлечения нашей семьи»;
• посетить выставку детских работ "Наша дружная группа"

Миром правит доброта

«Миром правит доброта»

старшая группа

Задачи:
1. Формировать у детей умение оценивать свои поступки и поступки сверстников.
2. Продолжать развивать представление о изменении позиции ребёнка в связи с взрослением (ответственность за младших, уважение и помощь старшим).
3. Развивать осознание ребёнком своего места в обществе, расширять представления ребёнка о себе как о члене коллектива.
Рекомендуем родителям:

• совместно составить рассказ: «О чем рассказал семейный альбом»;
• "Юмор в коротких штанишках" (по детским семейным фотографиям);
• прочитать рассказ «Затейники» (Н. Носов);
• прочитать стихотворение С. Михалкова «Сила воли» (обсудить, как ребёнок понимает выражение «сила воли»); 
• беседа с детьми о правилах общения с людьми, имеющими ограничения здоровья;
• чтение детям В.Драгунского «Друг детства»;                          

День Победы

День Победы

старшая группа

Задачи:

1. Уточнять м расширять представления детей о Великой Отечественной войне.
2. Формировать у детей представления о подвиге народа, который встал на защиту своей Родины в годы Великой Отечественной войны. 

3. Воспитывать уважение к защитникам Отечества.
Рекомендуем родителям:

• побеседовать с детьми о подвигах людей во время войны; 
• просмотреть телепередачи «Парад на Красной площади» – показать мощь и силу Российской Армии;
• посетить исторические места родного города;
• рассмотреть праздничное украшение города;
• понаблюдать с детьми за праздничным салютом;
• поздравить прадедушку и прабабушку; 
• посетить парк Победы на ЧТЗ, музей военной техники;
• возложить цветы к памятникам воинской славы;

Праздник Весны и труда

«Праздник Весны и труда»

старшая группа

Задачи:

1. Уточнять знания детей об общественном событии - Празднике весны и труда.
2. Расширять знания детей о профессиях.
3. Воспитывать у детей желание участвовать в совместной трудовой деятельности.

Рекомендуем родителям:

• прогуляться по городу и рассмотреть с детьми праздничное украшение города;
• понаблюдать за весенними изменениями в природе;
• рассмотреть иллюстрации с изображением людей разных профессий;
• составить рассказ «Как мы трудимся весной в саду, в огороде»;
• организовать совместный труд по уборке квартиры к празднику «Чистота в нашем доме»;
• принять участие в выставке рисунков на тему "Праздник весны и труда";
• рассказать о впечатлениях детства о праздновании 1 мая;
• разучить пословицы и поговорки о труде;
• организовать совместный труд на дачном участке по подготовке почвы к посадке цветов;

Здоровей-ка

«Здоровей-ка»

старшая группа

Задачи:

1. Расширять представления о здоровье и важных компонентах здорового образа жизни (правильное питание, движение, сон) и факторах, разрушающих здоровье, воспитание стремления вести здоровый образ жизни.

2. Развивать представления об особенностях функционирования и целостности человеческого организма, приучать детей к внимательному отношению к собственному здоровью, учитывать особенности своего организма и здоровья (аллергия, плохое зрение и т.п.).

3. Формировать умение определять качество продуктов, основываясь на сенсорных ощущениях.

4. Формировать представления о правилах ухода за больными, развивать эмоциональную отзывчивость и чуткость.

Рекомендуем родителям:

• обратить внимание и обсудить с ребенком запахи, которые  встречаются в быту, упражнения для совершенствования органов чувств;
• составить с детьми комплекс упражнений для профилактики плоскостопия;
• почитать с ребенком дома: М Пришвин «Лисичкин хлеб»: раскрыть значение полезной пищи для человека, помочь ребенку в понимании текста;
• беседа по дороге домой «Правила поведения при сезонных изменениях природы -  весенний гололед», формирование привычки здоровьесберегающего поведения;
• привлечение детей к уборке квартиры (пылесосить, вытирать пыль, мыть посуду и т.д.) с целью формирования стремления к гигиене помещения;
• расширять и уточнять представления детей о правилах безопасного и этичного поведения в общественных местах.

Встречаем птиц

"Встречаем птиц"

старшая группа

Задачи:

1. Систематизировать представления детей о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, грозы; земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми; тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения, дети легко одеты), о птицах весной (прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов)
2. Воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать, не разорять гнёзда).

Рекомендуем родителям:

• организовать прогулки в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки, птиц ближайшего окружения;
• привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
• обсуждать вместе с детьми смысла и содержания пословиц, поговорок, загадок о птицах, народных примет, сведений из народного календаря;
• почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;
• привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдений в природе.

                               

С детьми мы просмотрели презентацию Котовой Ирины   
"Где зимуют птицы"

Мир животных

Животный мир

старшая группа

Задачи:

1. Расширять у детей элементарные экологические представления о домашних животных, их повадках, зависимости от человека, о диких животных различных климатических зон: условиях обитания, питания, выведения потомства.
2. Уточнять названия и внешние признаки домашних птиц, названия их детёнышей. Расширять представления об уходе за домашними птицами; какие продукты питания и вещи мы получаем от домашних птиц.
3. Формировать представления детей об охране животных человеком и государством.
4. Развивать умения в уходе за домашними питомцами.

Рекомендуем родителям:

•  рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;
• просмотреть и обсудить мультфильм о животных  «Подарок для самого слабого»;
• придумать загадки о животном, подобрать иллюстрации для группового альбома;
• понаблюдать за птицами и животными на улице;
• посетить цирк;
• посетить городской зоопарк, понаблюдать за животными, ;
• подготовить рассказ с ребенком о питомце;
• привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

Мы с ребятами просмотрели очень интересную и
познавательную презентацию В. Степанова

"Животный мир России"

Сказка "Три поросенка"

Наши дети - настоящие артисты!
Для детей средних, младших и ясельных групп 
мы подготовили и показали сказку 
                 "Три поросенка"                      

Мир природы

"Мир природы"

старшая группа

Задачи:

1. Формировать у детей элементарные экологические представления, расширять представления о живой и неживой природе;
2. Формировать представления о чередовании времен года, частей суток и их некоторых характеристиках;
3. Формировать представления детей об охране растений и животных;
4. Продолжать формировать представления детей об основных источниках опасности в природе, развивать осторожное отношение к потенциально опасным для человека ситуациям, расширить знания детей о способах привлечения взрослых на помощь в соответствующих обстоятельствах, продолжать оформлять «Энциклопедию безопасных ситуаций»

Рекомендуем родителям:

• рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;
• просмотреть и обсудить мультфильмы о животных  («Подарок для самого слабого», «Грибок-теремок и др.);
• придумать загадки о животном, подобрать иллюстрации для группового альбома;
• понаблюдать за птицами и животными на улице;
• понаблюдать за сезонными изменениями весной;
• приготовить разнообразные блюда для детского питания, с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;
• подготовить рассказ с ребенком о питомце;
• привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.)

Весна шагает по планете

      "Весна шагает по планете"

старшая группа

Задачи:
   1. Обобщать знаний детей о весне как времени года, характерных признаках весны, связи между явлениями живой и неживой природы (солнце светит ярко, бывают дожди, грозы; земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми, тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения; прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов, пробуждаются от спячки животные, появляются насекомые, дети легко одеты, могут играть с песком, водой; взрослые делают посадки в цветнике и на огороде).
   2. Развивать интерес к природе, желание активно познавать и рассказывать о природе, действовать с природными объектами.
   3. Развивать желание активно познавать и действовать с природными объектами.
   4. Воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир, видеть его красоту.

Рекомендуем родителям:

•  организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки; 
•  привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением; 
•  обсудить вместе с детьми смысл и содержание пословиц, поговорок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря;
• организовать наблюдение за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения;
• обратить внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;
•  почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;
•  привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений. 

                                   

С Масленицей!

С масленицей!

   

Наши защитники

«Наши защитники»

старшая группа

Задачи:

• Знакомить детей с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой. 
• Расширять гендерные представления: формировать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины. 
• Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине. 

Рекомендуем родителям:

• оформить фотоальбом или газету «Мой папа (дед, дядя) служил в армии». «Мой папа (дед, дядя) военный»; 
• поддерживать желание мальчиков помогать папам, дедушкам, братьям; 
• приучать детей безопасно обращаться с инструментами, пользоваться острыми предметами под присмотром взрослых; 
• прогуляться по парку Победы и обратить внимание детей на военную технику;

                               

                  

На поиски динозавров

  У нас прошло замечательное спортивное развлечение 

"На поиски динозавров" 

                      
                                    

Цирк

«Цирк»

старшая группа

Задачи:

• Обогащать знания детей о цирковом виде искусства (цирковых профессиях, животных, работающих в цирке, труде эквилибристов, акробатов, канатоходцев).
• Развивать интерес к познавательным развлечениям, интерес к цирковому виду искусства, расширять эмоционально-чувственный опыт детей.
• Расширять эмоционально-чувственный опыт детей, удовлетворять потребности детей в творческом самовыражении.

Рекомендуем родителям:

• организовать посещение цирка;
• познакомить с профессиями актёра, режиссёра, художника, костюмера, билетера и др.;
• обсудить атмосферу праздника, цирковые костюмы, декорации…
• побеседовать о пользе юмора, смеха для здоровья ребенка;
• организовать инсценировку знакомых сказок;
• изготовить совместно с ребенком куклы, билеты, афиши, атрибуты для сказок.

Театр

"Театр"

старшая группа

Задачи:

• Расширять возможности проявления детьми самостоятельности и творчества в театрализованной деятельности. 
• Обогащать знания детей о театре. 
• Формировать представления об окружающем мире, развивать любознательность, закрепить знания детей о сказках (знание и узнавание персонажей, название сказок); 
• Формировать умение передавать характерные особенности внешнего вида, характера и настроения конкретного человека, животного. 
• Развивать умение иллюстрировать сказочные произведения. 

Рекомендуем родителям:

• организовать посещение театра; 
• побеседовать о правилах поведения в театре; 
• познакомить с профессиями актёра, режиссёра, художника, костюмера, билетера и др.; 
• организовать инсценировку знакомых сказок; 
• изготовить совместно с ребенком куклы, билеты, афиши, атрибуты.