Праздник Весны и труда

«Праздник Весны и труда»

старшая группа

Задачи:

1. Уточнять знания детей об общественном событии - Празднике весны и труда.
2. Расширять знания детей о профессиях.
3. Воспитывать у детей желание участвовать в совместной трудовой деятельности.

Рекомендуем родителям:

• прогуляться по городу и рассмотреть с детьми праздничное украшение города;
• понаблюдать за весенними изменениями в природе;
• рассмотреть иллюстрации с изображением людей разных профессий;
• составить рассказ «Как мы трудимся весной в саду, в огороде»;
• организовать совместный труд по уборке квартиры к празднику «Чистота в нашем доме»;
• принять участие в выставке рисунков на тему "Праздник весны и труда";
• рассказать о впечатлениях детства о праздновании 1 мая;
• разучить пословицы и поговорки о труде;
• организовать совместный труд на дачном участке по подготовке почвы к посадке цветов;

Здоровей-ка

«Здоровей-ка»

старшая группа

Задачи:

1. Расширять представления о здоровье и важных компонентах здорового образа жизни (правильное питание, движение, сон) и факторах, разрушающих здоровье, воспитание стремления вести здоровый образ жизни.

2. Развивать представления об особенностях функционирования и целостности человеческого организма, приучать детей к внимательному отношению к собственному здоровью, учитывать особенности своего организма и здоровья (аллергия, плохое зрение и т.п.).

3. Формировать умение определять качество продуктов, основываясь на сенсорных ощущениях.

4. Формировать представления о правилах ухода за больными, развивать эмоциональную отзывчивость и чуткость.

Рекомендуем родителям:

• обратить внимание и обсудить с ребенком запахи, которые  встречаются в быту, упражнения для совершенствования органов чувств;
• составить с детьми комплекс упражнений для профилактики плоскостопия;
• почитать с ребенком дома: М Пришвин «Лисичкин хлеб»: раскрыть значение полезной пищи для человека, помочь ребенку в понимании текста;
• беседа по дороге домой «Правила поведения при сезонных изменениях природы -  весенний гололед», формирование привычки здоровьесберегающего поведения;
• привлечение детей к уборке квартиры (пылесосить, вытирать пыль, мыть посуду и т.д.) с целью формирования стремления к гигиене помещения;
• расширять и уточнять представления детей о правилах безопасного и этичного поведения в общественных местах.